榄核北斗小学年轻教师教学能力比赛安排 - 番禺榄核北斗小学

发布于:2017/01/17 阅读次数:203次

摘要:目的和意义:为进一步提高我校年轻教师的教学能力,促进教师专业化的发展,锻炼年轻教师的胆量,开展该项活动。评委组:组长:梁志南副组长:冯丽萍、郭福泉组员:冯文强、卢杏娇、

目的和意义:为进一步提高我校年轻教师的教学能力,促进教师专业化的发展,锻炼年轻教师的胆量,开展该项活动。

评委组:

组长:梁志南 副组长:冯丽萍、郭福泉

组员:冯文强、卢杏娇、梁柳河、何明欢

参赛对象:我校年轻教师,他们分别为:黄少霞、郭惠明、麦丽贞、陈坤明、梁杰南、韩宝欣、胡倩仪、黄锦胜、梁锡泉、冯丽萍(只参与不参评)等。

比赛时间:15周星期二、星期三

参赛办法:参赛者自由选取一个课时的教学内容,以教案、课堂教学、课后反思三个大内容为评比项目,该三大项目所占比例分别为15%70%15%。由评委根据各个参赛者的实际水平给予打分,评出一二三等奖。

具体要求:1、参赛者认真对待本次评比活动,各尽所能,各展所长;

2、参赛者在赛前必须提供参赛科目、班别、教学内容等相关资料,并于比赛前3天向教导处提供相关教案;3、比赛以40分钟的课堂教学为主要评比标准。4、具体评比办法:参照《课堂教学评价标准》。

考评用表1:

教师教案设计评分表

参赛教师: 班别: 科目:

评价项目

评价标准

分值分布

得分

教学目标设计

目标设计完整适度,重难点突出,教学策略科学合理,以学生为本

15

教学环节设计

教学环节清晰,过渡自然,教学模式符合新课标要求,体现以学生为学习主体,活动设计以学生为主

70

教学创新设计

教案设计具体创新性,美观清晰,能体现教师个人风格

15

合计得分

100

考评用表2

教师说课及教学反思评分表

评价项目

评价标准

分值分布

得分

说课技巧

普通话准确,思路清晰,表达清楚,说课完整

40

教学反思

结合课堂实际,反思具体,体会深刻,能为今后教学服务,有较强导向性

40

教学媒体的使用

能熟练使用教学媒体辅助教学,课件的设计生动直观能为教学服务,并能作为说课及反思的辅助工具

20

合计得分

100