传承星海精神-----发掘地方音乐文

发布于:2017/01/17 阅读次数:251次

摘要:    1.德育课题    星海精神的传承发展与发掘地方音乐文化的行动研究    榄核镇是伟大的人民音乐家冼星海的故乡,在战争年代,他用波涛澎湃、

       1.德育课题

       星海精神的传承发展与发掘地方音乐文化的行动研究

       榄核镇是伟大的人民音乐家冼星海的故乡,在战争年代,他用波涛澎湃、气势磅礴的乐章,激励着一代又一代的英雄儿女奔赴革命圣地,为人民的幸福和民族的解放不惜抛头颅、洒热血,谱写了一篇又一篇感人乐章。而榄核咸水歌的传唱是水乡的一大特色,一提起咸水歌,就令人想起榄核的郭桂莲母女,她们是榄核的明星,由于唱咸水歌而受到中央电视台、香港电视台等采访。榄核咸水歌,富有地方特色,流行地区颇为广,现在已准备申报非物质文化遗产。为此,我校的综合实践活动课把咸水歌作为开发的课程,受到上级的肯定。在和平年代,我们应该继续传承和发扬星海精神,充分挖掘“星海精神”的实质内涵,研究“星海精神”中的德育要素与学校德育管理相结合,研究“星海精神”与学校现代教育相结合,研究“星海精神”与学校品牌建设相结合,进一步提高学校的德育实效,为师生服务。

       近几年来,我校已初步形成对星海精神的弘扬、培育的教育,以星海精神引领教师提高德育管理效能,教育学生以冼星海为学习榜样,做星海那样的人,思想自由、精神坚韧、意志顽强、成就辉煌;像星海那样做人,不计得失、吃苦耐劳、爱恨分明、责任至重;像星海那样学习,求知求真、爱好广博、勤学苦练、善于创造。各职能积极开展相关活动并取得一定的效果。

       2、课题开题2011年11月2日我校举行广东省德育子课题《星海精神的传承发展与发掘地方音乐文化的行动研究》开题报告会,邀请了广州市督学甄思宁、榄核教育指导中心的干部以及全校教师等共40多人参加。到会专家对课题实施的各个环节进行了点评和指导,使我校子课题研究的开展更具可行性。

       3、特色活动

       我心中的冼星海手抄报比赛

       开展全校性的颂星海手抄报的评比活动,让全体同学更加了解冼星海,认识星海精神的含义。

班级星海角

       班级内召开主题班会,完善星海角的建设,营造学习星海精神的浓厚氛围。

       辩论赛

       2011年12月22日我校辩论队参加榄核镇2011年中小学生辩论赛获三等奖。

地方音乐—咸水歌的发掘

       学校咸水歌校外辅导员何柳燕阿姨来校教唱咸水歌并共同研究和发掘星海文化对地方音乐特色的促进。并为弘扬星海精神创作了咸水歌词。我校的咸水歌小社团活动有特色,成绩显著,在2012年5月获得第四届番禺区中小学生社团文化节“优秀社团”称号。

寻找星海足迹,缅怀故人生平

       2012年4月11日,我校大队辅导员和6位少先队代表参加了参加了榄核教育指导中心组织的2012年榄核镇优秀学生寻找星海足迹暨校园小记者联谊”活动,本次活动让队员们对冼星海的生平事迹有了更深的了解,进一步体会了冼星海“奋进、求真、爱国、为民”的精神。使参加活动的同学受到了一次很好的爱国主义教育,被冼星海忘我工作、无私奉献的精神所感动,都决心要学习他热爱祖国、热爱人民的精神,以不懈奋斗的作风、认真负责的态度作好自己的事,珍惜今天的美好生活。

       “杨星海精神,做奋进学子”主题班会

       我校德育处发动全体班主任参加本次活动,采取自下而上的方式,三月底全体班主任上交“杨星海精神,做奋进学子”主题班会课设计,并于四月份在全校内开展“杨星海精神,做奋进学子”主题班会课,评选优秀教师代表学校参加镇评比。在全校班主任中推选出何桂甜老师代表学校参赛获得二等奖的好成绩。

       4、成绩点点

       在开展镇教育指导中心省德育课题及我校子课题研究的一段时间以来,师生共同参与,取得较好的成绩,都能真正的体验,学习冼星海“奋进、求真、爱国、为民”的精神。